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关于中华优秀传统文化引进校园和社区教育的建议
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关于中华优秀传统文化引进校园和社区教育的建议
发表时间:2014/12/5 17:17:25    文章来源:光明远程教育中心    
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                                                                             ——吴章荣校长
 
    目前,三水城市化建设进程如火如荼,取得可喜成绩。城市的核心是文化储备,是精神文明价值体现。本人认为校园和社区教育引进中华优秀传统文化(国学)教育很有必要,对公民道德规范、思想品格以及核心价值观教育有现实意义。如何传承,提出如下建议。
    一、准确把握优秀传统文化内涵。
    2014年2月24日,习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话中着重指出,要“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化具有讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值”。2014年3月26日,教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,“坚持弘扬中华优秀传统文化与学习借鉴国外优秀文化成果相结合。既要高度重视培养学生的民族自尊心、自豪感,又要注重引导学生树立世界眼光,博采众长”。从上述表明,只要深入探究和实践,就不难把握中华传统文化的内涵以及阐述了加强这一教育的指导思想、基本原则和主要内容。
    二、做好精选校本教材或读本,内容包括经典文本、文化知识与技艺技能以及本地文化特色等。阅读对象针对学生、家长和社区市民选用不同的教材或读本,让传统文化教育在学校、家庭、社区同时开展。尤其学生与家长读本,应设置独立的必修科目,使课程和教学系统化,确保传统文化教育目的实现。
    三、开展实用有效的教育实践活动。学校规定每周一节传统文化教育课程,根据自身条件选择讲课方式,如经典诵读,知识传授,成立包括书法在内的技艺练习,结合日常行为规范教育,充分发挥传统文化教育课程的作用。对于社区教育可利用晚上或周六、日开展灵活多样的传统文化课程和活动,通过此做法,净化和改善社会风气有较大帮助。
    区政府联合组织宣传、教育、街道办等相关职能部门,建立“中华优秀传统文化教育协会”,有效地指导各基层单位开展传统文化教育活动。
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